工作安排

生物工程专业工程教育认证第三阶段工作安排

时间:20179—10

 

 

(一)前期(20178—9月):认证材料建设、自评阶段

1.自评报告附件材料准备工作(要求830前完成);

2.教学档案材料收集、整理工作(要求930日前所有教学档案按要求整理上架。重点在近3届毕业生试卷、实验实习报告、毕业论文(设计)资料);

3. 生物工程专业学情调查、毕业生调查、用人单位调查、第三方调查评估等数据(930前完成);

4. 做好认证宣传与培训工作(9月底或10月初进行),含教师、在校学生、毕业生(校友)、用人单位的宣传与培训。

(二)后期(201710专家进校前):全面迎评阶段

1.组织预评估(10月初,模拟现场考查),聘请校内外专家模拟现场考查;

2.制定生物工程专业认证专家进校考查总体工作方案(10月中旬完成);

3.与工程教育专业认证专家委员会联系确认专家名单,与评估专家组沟通进校安排;

4.配合学校,确定专家住宿及联络员安排、认证专家用餐安排等;

5.配合做好专家现场考查日程安排、考查路线安排等;

6.学校召开评估工作协调会,编制浙江工业大学生物工程专业认证专家服务手册;

7.各工作组完成专家进校前的各项准备工作,明确专家进校考查期间的各项任务、工作计划;

8.配合学校做好各个层面的协调和动员工作。

生物工程专业 认证附件材料和教学档案材料准备

具 体 工 作 安 排

一、自评报告附件材料的准备:

自评报告的附件材料仍由原自评报告各撰写小组组长负责完成。9月30日前,汇总至应向贤老师,应向贤老师负责整理,提供案头索引。

(注意:附件材料要能充分支撑自评报告内容,并易于专家“验”材料。)

二、专业教学环节档案材料的准备:

成立生物工程专业教学档案材料工作组,下设5个小组,具体分工如下:

组  长王远山

秘书长:应向贤

各环节教学资料归档的时间跨度要求2013.9—2017.10

分组

工作内容

小组人员

小组负责人

第一小组:

理论课教学

负责完成专业理论课教学资料归档

汤晓玲、吴哲明、张晓健、柯霞

汤晓玲

第二小组:

实验教学、实习实践教学

负责完成专业实验课、实习实践课(认识实习、生产实习和课程设计)教学资料归档

陆跃乐、朱林江

陆跃乐

第三小组:

毕业设计(论文)

负责完成2014201520162017届毕业论文(设计)资料归档

袁围、葛璟燕

葛璟燕

第四小组:

实验室、实验平台

负责专业教学实验室和学科教学平台资料(见实验室内务管理要求)

章银军、鄢洪德、徐建妙、郑建永

章银军

第五小组:

教学文件和资料

负责校、院教学文件和相关教学档案资料归档

黄春富、秦海彬

吴石金

注意:1.各小组负责人严格遵照组长提出的时间节点要求,按归档要求做好资料收集、归档工作。

    2.做好资料登记索引工作,实行谁经手谁负责的原则,做好资料交接和保存工作。

    3.各小组互通有无,做好配合与协调,确保材料“完整、准确、有效”,可查证。

附:各环节教学资料归档要求(时间跨度要求2013.9—2017.10

序号

 

   

材料准备

1

理论课程教学

装袋资料要求:

1.所有卷面考试课程资料归档要求:教学大纲、授课计划、课件(可电子版)、A/B空白卷、A/B标准答案、总评成绩单、学生成绩登记册、质量分析表(所有课)、按学号整理后的试卷;

2.以论文或报告形式代替卷面考试的课程归档要求:教学大纲、授课计划、课件、学生成绩登记册、论文撰写具体要求或任务书、评分依据要点、论文或报告,按学号整理后的论文或报告;

 

注:学生成绩登记册中记载有平时作业、到课情况,考试成绩、总评成绩;论文或报告要有批阅痕迹、评语及相应成绩。

 

试卷及阅卷要求:

1.总评成绩应与期末考试卷面成绩和平时成绩乘以权重之后的总分一致;

2.同门课程要求平时成绩和卷面成绩的比例相同;

3.试卷最前面必须有每大题的得分框,试卷每大题统一用得分或扣分,总分有修改的请阅卷教师和同组教师(1名)的签字

4.标准答案中必须注明每小题的得分点。

 

作业及批改要求:

1.专业主干课程提供班级作业(至少一个完整班级);

2. 作业有批改痕迹和评分要求,时间记录。

任课教师

2

课程实验教学

1.实验报告,学生实验报告必须有批阅痕迹,成绩单按学号整理;

2.实验指导书、实验教学大纲、实验授课计划、实验运行记录、实验室开放记录,总评成绩单(部分资料由实验员提供)。

指导实验的教师和实验员

3

课程设计

1.教学大纲、授课计划,教案、学生成绩登记册;

2.课程设计必须向学生提供详细的设计任务书,明确设计内容及有关要求,学生设计作品必须有批阅痕迹和评语,评分依据;

3.完整的设计任务书一份,设计总结一份,成绩单,按学号顺序整理的学生设计作业。

注:学生成绩登记册中记载到课情况、设计一草、二草等平时成绩,考试成绩,总评成绩;

任课教师

4

认识实习

1.实习任务书、实习报告、实习日记,实习报告统一格式大小。装订要整齐,封面按学院的统一版式要求,纸张用浙江工业大学学生专用纸;

2.实习报告和实习日记要有批阅痕迹且有教师评语,成绩打在实习报告上;

3.实习成绩,按学号整理;

4.指导教师做好实习质量分析和总结工作,填写实习情况登记表。

指导教师

5

生产实习

1.学生实习分组名单,实习任务书,实习日记,实习报告,实习考核表,实习成绩单按学号整理;

2.实习报告统一格式大小,封面按学院的统一版式要求,纸张用浙江工业大学学生专用纸,装订整齐;

3.实习报告、实习日记要有批阅痕迹且有教师评语、成绩;

4.指导教师做好实习质量分析和总结工作,填写实习情况登记表。

指导教师

6

实验室内务管理

1.账、卡、物齐全,外借设备有登记制度、记录;

2.实验仪器台套数齐备、每件仪器使用后有使用登记;

3.实验原理、操作规程、责任制度、实验室管理条例、实验注意事项等挂墙;

4.设备完好率,破损和报废设备有标识;

5.危化物,易燃、易爆、易制爆试剂药品有流转台帐;

6.实验室材料堆放整洁、通风符合要求,卫生条件良好;

7.做好实验室消防安全标识、环保标识,有安全隐患排查制度。

相关实验室

7

毕业环节

1.论文文本:(采用A4纸)

按封面、任务书、中外文摘要、目录、毕业论文正文或设计说明书文本(包括图纸)、文献综述(含开题报告)、外文原文与翻译顺序整理。(采用A4纸)

2.装袋资料(每生一袋):

教师提供:论文文本(其中论文正文或设计说明书文本(包括图纸)、外文翻译和文献综述要求有修改痕迹的和最终文本)、实验记录本、毕业环节所有成果资料的电子版;

 

院办和教学系提供:毕业论文题目申报表、毕业论文进度安排与考核表、评阅人评语、指导教师评语、毕业论文成绩评定表、毕业答辩记录簿(每答辩组一份)、总评成绩登记表等,毕业论文指导工作手册(每指导教师一份)。

 

指导教师/院办和教学系

 

注:如有其它未尽事宜,按最新通知要求做好各项工作。



           生物工程专业工程教育专业认证第一阶段工作安排表

时间:2016-10-13~2017-5-30

 

第一小组

序号

工作内容

工作人员

小组负责人

1

背景信息

     本专业历史沿革的简述

2、培养目标

   培养目标实现,达成目标路径与评价。

3、毕业要求:

   毕业要求描述,达到要求所采用和实施的措施

4、持续改进

   教学质量监控机制、持续改进措施

5、课程体系

5.1课程设置

5.2 教学计划

6、师资队伍

教师素质要求和发展的内容,专业如何要求与鼓励教师参与教学改革的措施与成效;专业如何要求教师参与学生指导、咨询和服务。

王远山

薛亚平

张晓键

汤晓玲

孙 杰

 

汪 钊

2

2、培养目标

2.1本专业必修课程的先修关系

2.2本专业分学期的教学计划表

3、毕业要求

3-1:课程计划与培养目标要求的对应关系矩阵

表3-2:毕业要求达成的评价内容与过程表

3

4、持续改进

4-1.主要教学环节的质量要求;

附录6:近三年学生毕业设计(论文)清单;

表6.2-3 教师近3年本科教学相关工作量

  

第二小组

序号

工作内容

工作人员

小组负责人

1

5.3 实践环节

表5.3-1:实践教学体系;

表5.3-2:毕业前必须完成的课程设计;

表5.3-3:每个学生必须完成的企业学习经历;

表5.3-4:毕业设计(论文)分类情况

熊 能

陆跃乐

嘉晓勤

包莹玲

应向贤

2

5.3 实践环节

表5.3-5:与本专业有固定合作关系的实习基地

本节需提供的附件;近三年进入各实践基地的学生清单(分年级列表)

表5.3-6:企业参与专业教学情况

 

第三小组

序号

工作内容

工作人员

小组负责人

1

7、支持条件

7.1实验室条件与实践平台

文字描述实验室条件,设备维护与更新机制,是否定期对实验室设备能够满足教学需要进行评估和评价。

7.1-1:本科教学所使用实验室状况

表7.1-2:与企业合作建立实践基地的情况

表7.1-3:近3年学生实际进入企业实践基地的情况

7.2 计算机、网络以及图书资源

附录10.全体试验技术人员的专业简历

附录12.近三年实际进入企业合作实践基地的学生以及实践内容

附录13.近两年参加科技创新活动的学生名单与各人参与活动简述

附录14.近两年参加社会实践平台活动的学生名单与各人参与活动简述

徐建妙

郑建勇

魏 春

程 峰

秦海彬

章银军

 

第四小组

序号

工作内容

工作人员

小组负责人

1

6、师资队伍

6.1师资结构

本节中应包括下列表格:

表6.1-1:师资队伍情况汇总;

表6.1-2:兼职教师情况;

表6.1-3:近四年有企业或行业兼职教师承担的课程

6.2、6.3和6.4教师素质要求和发展的内容

专业如何要求与鼓励教师参与教学改革的措施与成效;专业如何要求教师参与学生指导、咨询和服务。

6.5 教师责任

表6.2-1:教师个人专业背景相关信息;

表6.2-2:教师个人发展相关信息:

表6.3-1:最近三年教师本科教学工作量表:

附件9.专业全体教师的专业简历

7、支撑条件

7.3 教学经费

表7.3-1:近三年教学经费收支情况:

7.4 教师队伍建设

表7.4-1:近五年教师进修情况

表7.4-2:近五年青年教师获取工程经历情况

表7.4-3:近五年新进教师教学培养与工作情况

7.5学校提供达成培养目标所必需的基础设施,包括学生实践活动、创新活动的有效支持。

7.6 学校的教学管理服务规范,能有效地支持专业培养目标的达成。

学院办公室人员、教学督导组成员

冯 剑

2

4、持续改进

管理制度

4.1 教学制度

质量监控机制

表4-1:课程教学评价主要教学环节的质量要求。

陈珊珊

裘娟萍

邱乐泉

冯剑

3

质量评价

1.内部评价

课程目标达成评价机制

2.社会评价:

本节中应包括下列表格:

表2-1:有社会成员参加的教学评价机构

表2-2:社会反馈渠道

 

第五小组

序号

工作内容

工作人员

小组负责人

1

1、学生发展

1.1 专业具有吸引优秀生源的制度和措施

表1.1-1近3年招生情况

1.2 学习指导、就业指导、职业规划等措施及落实

表1.2-1 学生学习指导

表1.2-2 学生职业规划与就业指导

表1.2-3 学生心理辅导

1.3 跟踪与评估

表1.3-1 学生能力达成跟踪评价

表1.3-2 近3年毕业生就业情况

1.4 详细描述转学、转专业制度

表1.2-2:学生指导渠道

本节所需附录包括:

附录4:近5年内毕业生反馈信息相关文档记录索引

附件11.本专业在读全日制博士、硕士研究生的统计数据

附件.近三年接受学生指导的学生名单与指导内容简述。

附件.近三年参加科技创新活动的学生名单与各人参与活动简述

附件.近三年参加社会实践平台活动的学生名单与各人参与活动简述

7.2 人才培养成效社会评价

7.5学校提供达成培养目标所必需的基础设施,包括学生实践活动、创新活动的有效支持(协助完成)

学工办全体人员

张 烽

  

第六小组

序号

工作内容

工作人员

小组负责人

1

3毕业要求

3-1:课程计划与培养目标要求的对应关系矩阵

表3-2:毕业要求达成的评价内容与过程表

牛 坤

柯 霞

贾东旭

于欣君

周海岩

金利群

2

形成毕业要求达成度评价报告

1.毕业要求达成度评价方法

2.毕业要求达成度评价过程及结果

3.课程目标达成度评价表(2011级、2012级和2013级)

  

 

生物工程专业工程教育专业认证第二阶段工作安排表

时间:2017-5-30~2017-8-30

 

一、  完成自评报告撰写工作

 2017.6.15前  完成2017年新版本自评报告修改工作

 2017.6.18 ~ 2017.6.22  学院认证工作小组讨论

 2017.6.22 ~ 2017.7.10  自评报告修改完善

 2017.7.10 ~ 2017.7.15  学院认证领导小组审核

 2017.7.15 ~ 2017.7.20  自评报告修改完善

 2017.7.20前  专业论证化工制药类分委员会提交自评报告

   二、认证现场材料准备工作

   (一)本学期相关教学质量监控

  1.本届毕业生的毕业设计质量监控工作

 2017.5.28 ~ 2017.6.7

    2.课程设计的教学质量监控工作

 2017.6.7 ~ 2017.6.10

    3.实验教学质量监控

 2017.5.20 ~ 2017.6.15  实验操作、报告考核

   (二)近三年相关教学资料整改

   (三)教学管理制度整理

   三、实习基地走访工作